1、一、活动目标：喜欢参加韵律活动，体验边唱边做动作的快乐。

2、2、乐意根据词做动作，并能随着曲形象的表演。

3、二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的曲。

(资料图片仅供参考)

4、三、活动过程：幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

5、2、幼儿与老师一起复习曲。

6、师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。

7、3、引导幼儿为曲创编动作。

8、师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。

9、（1）、引导幼儿逐句创编动作。

10、师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。

11、那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。

12、5、创编词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的词边做动作。

13、6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。